Tecnociencia

La escuela de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes-Táchira está lista para la celebración de sus primeros 25 años de vida académica y para ello, han organizado diferentes actividades que buscan generar las discusiones y reflexiones entre estudiantes, egresados y docentes de esta casa de estudios. Para tener información detallada de las actividades y conferencistas haga clic sobre la imagen. http://www.vinculate.net/

En el marco del 25 aniversario de la escuela de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes, www.ula.ve , Núcleo Táchira, se realizará el Taller de Investigación en Comunicación Social. Desde el lunes 28 hasta el miércoles 30 de abril, el salón de usos múltiples de la ULA albergará a estudiantes y docentes, con el propósito de analizar y adquirir las herramientas teóricas y prácticas para emprender la investigación. Mario Valero, José Antonio Sosa y Patricia Henríquez, disertarán el lunes sobre "Las 5W de la investigación científica: qué, quién, cuándo, dónde y cómo". Posteriormente, Francisco Freites y Herly Quiñónez, conversarán sobre "El por qué y para qué de la investigación". Todos los panelistas son profesores de la ULA-Táchira. El foro "El paradigma cuantitativo: mitos y operatividad", a cargo de Mario Valero, se cumplirá el martes, al igual que la "Definición y cálculo de objetivos, hipótesis, variables e ítems" a cargo de ...

Ocho cuadernos bitácoras (blogs) de 16 estudiantes de la cátedra de Periodismo Científico de la escuela de Comunicación Social de la Universidad de Los Andes www.ula.ve , ya están en línea con la finalidad de divulgar la ciencia y la tecnología a través del medio digital. Esta iniciativa tiene como propósito estimular a los estudiantes de Periodismo a usar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), para la publicación de los trabajos hechos en la asignatura y para potenciar su responsabilidad con la profesión, pues sus géneros periodísticos podrán ser leídos no sólo por la profesora, sino por los internautas. Millones de cuadernos bitácoras existen en el mundo y cada día se incrementa su uso por los periodistas. El diario El País en España censuró en papel un artículo de Fernando Zavater y a los minutos ya estaba en línea. Acontecimientos como estos instan al análisis de la libertad de expresión y Periodismo frente a la red.

(Tomado de BBC)Una investigación de seis meses reveló la fuerte división de clases entre los adolescentes estadounidenses que utilizan dichos sitios de socialización en internet. El informe destaca que los usuarios de Facebook provienen de contextos familiares prósperos y tienen mayores probabilidades de ingresar a la universidad. En cambio, aquellos que prefieren MySpace suelen buscarse un trabajo al terminar la secundaria. Analizando los sitios Estas conclusiones se basan en entrevistas con muchos usuarios de de estos sitios de sociabilización, realizadas por la estudiante de doctorado en Filosofía Danah Boyd, de la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad de Berkeley. En un borrador preliminar de su estudio, Boyd aclara que el concepto de "clase" en Estados Unidos es muy complejo, ya que a diferencia de otros países no se identifica con el ingreso. En cambio, en EE.UU. la "clase" social abarca factores tales como las redes sociales y los contactos,...

Ante los constantes avances científicos y tecnológicos en los cuales está inmersa la sociedad, el Periodismo Científico constituye una especialización de gran importancia en las sociedades que buscan su desarrollo, pues divulga la actividad de la ciencia y tecnología. Asimismo, sirve de enlace o puente entre los diversos actores de la sociedad: sector académico, industrial, científico y político y entre todos ellos y las comunidades, pues todos tienen derecho a la información porque la ciencia es un asunto público. Como especialización, el Periodismo Científico tiene unas características propias, funciones, objetivos y técnicas apropiadas que deben ser conocidas y manejadas por los comunicadores sociales. El propósito de la cátedra de Periodismo Científico consiste en que los futuros Comunicadores Sociales conozcan las técnicas de recopilación, organización y redacción de los géneros periodísticos con información científica y tecnológica, tanto para el medio impreso, radiofónico, audio...

Por Daniel Pabón A reivindicar la comunicación como valor llama Dominique Wolton en su libro “Salvemos la comunicación. Aldea global y cultura. Una defensa de los ideales democráticos y la cohabitación mundial”, publicado por Gedisa en 2006. Con una notable densidad de contenido, el camerunés de nacimiento radicado en Francia se sumerge en las claves de amparo que configuran un salvavidas ideal para una comunicación tan omnipresente como endeble. La obra no es más que la continuación de las reflexiones que durante décadas viene exponiendo Wolton, actualmente director de investigaciones del Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia (CNRS), acerca del lugar que ocupa y que debería ocupar la comunicación en la sociedad. El autor parte explicando por qué en las últimas tres décadas la realidad técnica y económica de la comunicación se ha venido divorciando de su dimensión sociopolítica y cultural, coyuntura esta que propicia su fragilidad. Además de blindar sus largas y no ...

A mis estudiantes: La Gira no es sólo contacto con la ciencia y la tecnología... es en esencia una prueba para futuros periodistas. Con un encuentro con la fauna del Parque Zoológico Chorros de Milla en la ciudad de Mérida, donde tuvieron la oportunidad de conocer al oso frontino, cóndor y otras especies, 24 estudiantes comenzaron el 7 de octubre la V Gira de Periodismo Científico. La actividad se desarrolló en el marco de la semana de la vacunación contra la rubéola y el sarampión y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes ( http://www.ciens.ula.ve/ ) recibió a los estudiantes con esta jornada. El mundo de los insectos y reptiles fue valorado gracias al departamento de Biología, pues su jefe el profesor Wilfredo Quiñónez facilitó el acceso a los laboratorios. Posteriormente el encuentro con los juguetes de la Física fue en los laboratorios de Física II y III, donde observaron la experimentación con la Teoría de la Reflexión. Una muestra de la innovación de docentes de l...